Ak ide o opatrenie podľa bodu (1), radi udeľujeme pochvalu a oocenenie za statočný čin, vzorné správanie, plnenie povinností... Napríklad nedávno sme ocenili žiaka II. B triedy pochvalou od riaditeľa školy za statočný čin, za privolanie pomoci.
Zložitejšie je to, ak riešime previnenia, podľa bodu (2). Vtedy, snažiac sa dodržiavať postupnosť krokov, zachovávať dôvernosť, ochranu údajov, všeobecné ľudské práva učiteľov, žiakov a zákonných zástupcov, môže trvať nejaký čas, dodržať povinné kroky:
1. Zistenie a posúdenie priestupku
Učiteľ alebo iný zamestnanec školy zistí nevhodné správanie žiaka (napr. porušenie školského poriadku, neúčasť na vyučovaní, neúcta k učiteľom, šikanovanie, podvádzanie atď.). Situácia sa zdokumentuje a zaregistruje (zápis do triednej knihy, správa o incidente, svedectvá, zápisnice).
2. Preverovanie priestupku
Triedny učiteľ alebo poverený zamestnanec vykoná výchovný pohovor so žiakom. Cieľom je objasniť situáciu a umožniť žiakovi vysvetliť svoje správanie.
3. Informovanie rodičov/zákonných zástupcov
Pri vážnejších priestupkoch je triednym učiteľom kontaktovaný rodič (osobne, písomne, telefonicky). Uskutoční sa spoločný rozhovor: žiak – rodič – triedny učiteľ – školský poradca – školský psychológ.
4. Návrh na opatrenie vo výchove
Triedny učiteľ alebo učiteľ navrhne výchovné opatrenie, spravidla na klasifikačnej porade. O opatrení rozhoduje riaditeľ školy. Pedagogická rada je poradný orgán riaditeľa školy, ktorej úlohou je aj prerokúvať a navrhovať opatrenia vo výchove, najmä tie závažné, ktoré vedú k zmene právneho postavenia žiaka (napr. podmienečné vylúčenie alebo vylúčenie zo štúdia). Riaditeľ školy na základe návrhu pedagogickej rady vydá rozhodnutie o udelení opatrenia vo výchove.
Ďakujeme zamestnancom, žiakom, zákonným zástupcm za rešpektovanie školského poriadku a v prípade, ak riešime previnenie - za pozitívny prístup, za priznanie, ľútosť, úprimnosť, nápravu, za spoluprácu a ochotu riešiť príčiny a nie zakrývať a "zametať" negatívne javy.